El dimarts, dia 26 de deptembre, vam treballar amb poemes d'un forma més didàctica, és a dir, a partir d'uns poemes que ens va donar la mestra, vam inventar-nos propostes didàctiques vàlides i eficaces perquè els xiquets treballem amb els poemes i els entengren.
El meu grup i jo vam triar dos poemes, anomenats "Geometria I" i "El semàfor". A continuació, vaig a copiar el poema i la proposta didàctica que vam plantejar nosaltres.
- GEOMETRIA I.
Sota una rodo rodona
poseu-hi un quadret quadrat
i al damunt, per acabar-ho,
un triangle triangular.
Quatre rectes rectilínies
podran fer de peus i mans.
Si marqueu nas, ulls i boca
amb l'arcada de quatre arcs,
veureu quin ninot resulta
més eixerit i trempat.
El que més destaca d'aquest poema són les figures geomètriques. Per tant, perquè els xiquets interioritzen aquestes conceptes, com el quadrat, el triangle, el cercle, etc., emprarem aquest poema.
En primer lloc, donarem el poema als xiquets i hauràn de subratllar els conceptes geomètrics que hi troben. Després, els dibuxaran en un full i els tallaran. Finalment, tornaran a llegir el poema i, al mateix temps, aniran formant el ninot que el poema descriu pegant les figures retallades en un full.
- EL SEMÀFOR.
El semàfor s'ha empipat
amb la coloma atrevida
que passa amb roig, i li crida:
- Atura't! Què t'has pensat
que jo aquí no hi pinto res?
O és que t'has cansat de viure?
Espera el verd! M'has entés?
- Ai, beneit! No em facis riure!
- contesta ella-. Sisplau,
ocupa't del teu carrer,
que jo sempre passaré
mentre el cel em marqui blau.
Aquest poema l’utilitzarem per a treballar les normes de trànsit, principalment la funció que té el semàfor i el significat dels seus colors.
En primer lloc, els xiquets llegiran el poema les vegades que siguen necessàries per a conèixer-lo un poc. Després, veurem els colors del semàfor per a conèixer el significat de cadascú mitjançant un joc. Colocarem als xiquets a un costat de la classe i la mestra es posarà a l’altre costat. La mestra tindrà tres targetes: roja, verda i groga, i anirà mostrant-les d’una en una. Segons el color, els xiquets podran avançar ràpidament o amb xicotets passos, o s’hauràn d’aturar. Una vegada s'ha aprés bé el significat dels colors del semàfor, tornarem a llegir el poema per a comprendre-lo totalment.
No hay comentarios:
Publicar un comentario